今年世界杯，全世界都認(rèn)識(shí)了壕無人性的卡塔爾。

可你不知道的是，卡塔爾不僅拿錢搞體育，還拿錢砸教育，直接把幾所美國(guó)名校搬到了自家門口。

從盧塞爾新城打車到卡塔爾教育城（Education City）只需半小時(shí)不到。當(dāng)汽車駛?cè)虢逃牵愕哪抗夂芸鞎?huì)被那些宏偉的教學(xué)樓吸引。傾斜的石頭和玻璃組成的宮殿式建筑均由全球知名建筑師設(shè)計(jì)，涓涓的噴泉和搖曳的棕櫚樹彰顯異域風(fēng)情。

教育城龐大的規(guī)模展示了卡塔爾對(duì)于教育的野心。近年來，許多中東國(guó)家想轉(zhuǎn)型為知識(shí)經(jīng)濟(jì)，教育城正是卡塔爾力求改變的證明。

這一切離不開卡塔爾當(dāng)時(shí)的王后，如今的太后謝赫·莫扎的功勞。她和丈夫共同創(chuàng)立了卡塔爾基金會(huì)，用一口油井的收入來支撐基金會(huì)的運(yùn)作。她是卡塔爾基金會(huì)的主席，也是高等教育項(xiàng)目的幕后推手。

她把卡塔爾基金會(huì)稱為“知識(shí)之井”，用石油天然氣換來的財(cái)富大力發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)財(cái)富從自然資源到人力資源的轉(zhuǎn)型。

1998年，莫扎乘坐私人飛機(jī)前往美國(guó)，希望招募一所頂級(jí)大學(xué)，將精英教育引入卡塔爾。

她先是鎖定了美國(guó)的弗吉尼亞大學(xué)。這是一所頂尖的公立研究型大學(xué)，由美國(guó)第三任總統(tǒng)、《獨(dú)立宣言》起草人托馬斯·杰斐遜于1819年創(chuàng)立。

莫扎與弗吉尼亞大學(xué)展開了會(huì)談，希望在工程、文科、商業(yè)和醫(yī)學(xué)方面建立一個(gè)分支機(jī)構(gòu)。

大學(xué)董事會(huì)卻拒絕了這一請(qǐng)求。一些人為學(xué)術(shù)自由感到擔(dān)憂，一些人認(rèn)為兩國(guó)距離太遠(yuǎn)不好管理，更多人不想把學(xué)校“賣”給阿拉伯半島的石油小國(guó)。

莫扎被拒絕后毫不氣餒，迅速轉(zhuǎn)向其他頂尖大學(xué)，一系列合作隨之而來。

先是康奈爾大學(xué)決定在卡塔爾開設(shè)一所醫(yī)學(xué)院。

當(dāng)時(shí)的康奈爾校長(zhǎng)坦言道：“過去美國(guó)在中東的活動(dòng)大部分都跟槍支和石油有關(guān)，卡塔爾項(xiàng)目卻和醫(yī)學(xué)和教育有關(guān)。他們傳遞了如此不同的信息，我們?yōu)楹尾辉囋嚹兀俊?/p>

有了康奈爾的加入，其他美國(guó)大學(xué)紛紛效仿。

現(xiàn)在共有六所美國(guó)大學(xué)在卡塔爾開設(shè)了校區(qū)，每所學(xué)校教的內(nèi)容側(cè)重不同：德州農(nóng)工大學(xué)負(fù)責(zé)教工程學(xué)，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)負(fù)責(zé)教商業(yè)和計(jì)算機(jī)科學(xué)，弗吉尼亞聯(lián)邦大學(xué)藝術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)教藝術(shù)，喬治城大學(xué)負(fù)責(zé)教國(guó)際關(guān)系，西北大學(xué)負(fù)責(zé)教新聞傳媒。

莫扎開出的條件很優(yōu)厚。學(xué)術(shù)自由得到保證，費(fèi)用全包。美國(guó)大學(xué)要做的僅僅是，來卡塔爾開一個(gè)分校，提供高水平的教育，頒發(fā)以學(xué)校命名的學(xué)位。

把美國(guó)大學(xué)請(qǐng)到卡塔爾容易，實(shí)際運(yùn)營(yíng)起來可沒那么簡(jiǎn)單。

這里的教授說，卡塔爾給予了最大限度的學(xué)術(shù)自由，但不意味著沒有妥協(xié)。

出于對(duì)文化規(guī)范的尊重，藝術(shù)學(xué)院不會(huì)使用裸體模特來教授藝術(shù)。助理教授向記者展示了一本校園收藏的藝術(shù)書，有人在裸體圖片上貼了金屬膠帶。

西北大學(xué)卡塔爾分校的學(xué)生告訴記者，這里不像美國(guó)，沒有第一修正案保護(hù)媒體。他們?cè)噲D拍攝公共醫(yī)院或電視臺(tái)的外景時(shí)，會(huì)受到騷擾和恐嚇。

新聞項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人解釋，這些困難反倒能幫助學(xué)生磨煉技能。她舉例說，有一組學(xué)生試圖揭露對(duì)菲律賓女傭的家庭虐待，他們當(dāng)時(shí)被拒絕進(jìn)入女傭的庇護(hù)所。

“我告訴他們，你們必須堅(jiān)持不懈，不能放棄。后來學(xué)生們嘗試了另一種策略，帶著一位母親去請(qǐng)求允許他們進(jìn)入，最后成功了。”

美國(guó)分校在處理卡塔爾的敏感問題方面頗有經(jīng)驗(yàn)。2015年，西北大學(xué)卡塔爾分校院長(zhǎng)開展了一項(xiàng)關(guān)于中東媒體使用的六國(guó)地區(qū)調(diào)查，由卡塔爾國(guó)家研究基金會(huì)資助。

調(diào)查中問道，人們是否認(rèn)為他們的國(guó)家 “朝著正確的方向發(fā)展”？這是美國(guó)政治中的一個(gè)常規(guī)問題。

研究發(fā)現(xiàn)，阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)、埃及、突尼斯和黎巴嫩的樂觀情緒在上升，但沙特阿拉伯在阿卜杜拉國(guó)王去世后出現(xiàn)了下降。

唯獨(dú)卡塔爾人民未能表態(tài)，政府中有人不允許《西北》雜志問這個(gè)問題。不問政治敏感問題是院長(zhǎng)們?cè)诳ㄋ枌W(xué)會(huì)的潛規(guī)則。

哈佛學(xué)院前院長(zhǎng)哈里·劉易斯對(duì)在西方價(jià)值觀薄弱的社會(huì)中復(fù)制美國(guó)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)表示擔(dān)憂。

“這就像把法國(guó)的葡萄藤種在愛達(dá)荷州。它可能會(huì)起作用，但土壤條件和光線條件是不同的，這些東西真的很重要。”

卡塔爾教育城項(xiàng)目自成立起一直不被人看好，眾多美國(guó)學(xué)者擔(dān)心：西方價(jià)值觀沒法真正改變這個(gè)國(guó)家的教育根基。

莫扎對(duì)此不以為然。她說：”這些學(xué)術(shù)項(xiàng)目為的是提升我們社會(huì)的各個(gè)方面，包括經(jīng)濟(jì)和政治。我們希望公民成為批判性的思考者，這與一個(gè)國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)。”

在她看來：卡塔爾教育城的存在，本身釋放了幾個(gè)積極的信號(hào)。

教育公正是一方面。學(xué)生錄取、教授招聘完全由大學(xué)掌控。錄取不得有基于種族、膚色、宗教、國(guó)籍或性別的歧視，也不得削弱言論自由或宗教自由的權(quán)利。

錄取模式沿用了美國(guó)大學(xué)的“整體審查”的模式。學(xué)生需提交自己的學(xué)術(shù)成績(jī)、課外活動(dòng)、標(biāo)化成績(jī)等申請(qǐng)材料，被鼓勵(lì)與招生官進(jìn)行面試，以獲得錄取機(jī)會(huì)。

教育城和美國(guó)大學(xué)一樣十分多元化，但主要是來自第三世界國(guó)家，如突尼斯、摩洛哥、巴基斯坦、格魯吉亞等。

大多數(shù)人被慷慨的財(cái)政援助、頂級(jí)的教育設(shè)施、優(yōu)越的小班教育吸引。喬治城卡塔爾分校的師生比例是5:1，而美國(guó)主校區(qū)師生比在11:1。

莫扎回憶道，一個(gè)親戚曾打電話詢問能否開個(gè)后門，幫助某個(gè)家庭成員進(jìn)入卡塔爾康奈爾醫(yī)學(xué)院。她拒絕了對(duì)方的請(qǐng)求，干預(yù)招生無疑會(huì)破壞教育的公正性。（雖然官方明面上說教育公平，皇室和當(dāng)?shù)赜袡?quán)勢(shì)的人還是有后門的，在錄取過程中會(huì)被標(biāo)記為vvip）。

教育平等是另一方面。卡塔爾教育城采用男女同校制度，這與阿拉伯世界一些地區(qū)的單性別教育習(xí)俗形成了鮮明對(duì)比。

20年前，女性去一所男女混合的大學(xué)念書，在卡塔爾被認(rèn)為是傷風(fēng)敗俗的行為。教育城建立后，社會(huì)觀念發(fā)生了翻天覆地的變化。

德州農(nóng)工大學(xué)卡塔爾分校作為一所工科院校。學(xué)生中40%以上是女性，這一比例比許多美國(guó)工程項(xiàng)目的比例大得多。

女性比例高主要是因?yàn)榭ㄋ柸瞬惶敢馑团鰢?guó)讀書，所以向往西式教育的女性就來到了教育城，這里就讀的女生大都很優(yōu)秀、很刻苦。

對(duì)此，莫扎做了一些聲明：“坦白來說，我不是一個(gè)女權(quán)主義者。教育城是為所有人設(shè)計(jì)的，包括男人和女人。我從沒把它看作是一個(gè)女性項(xiàng)目。”

目前，六所美國(guó)分校已頒發(fā)了上萬個(gè)學(xué)位。畢業(yè)生均進(jìn)入世界頂級(jí)的研究生院深造，或在政府、私營(yíng)企業(yè)、醫(yī)院、設(shè)在多哈的阿拉伯新聞機(jī)構(gòu)半島電視臺(tái)等機(jī)構(gòu)任職。

如今卡塔爾教育城的存在完全依賴于美國(guó)大學(xué)和卡塔爾基金會(huì)的共識(shí)。

教育城所有分校都與卡塔爾基金會(huì)簽訂了10年之約。一旦雙方產(chǎn)生了不可調(diào)和的沖突，那么學(xué)校將自動(dòng)撤離卡塔爾。倫敦大學(xué)學(xué)院卡塔爾分校因教育目標(biāo)不合，于2020年離開了教育城。

另外，教育城的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用全由卡塔爾基金會(huì)支持。據(jù)《泰晤士高等教育》透露，光教學(xué)樓的建造就燒掉了幾十億美元。六個(gè)美國(guó)分校的年度支出超過了4億美元，這還是6年前的數(shù)據(jù)。

教育城招人需向美國(guó)教授給予25%的工資溢價(jià)補(bǔ)償，安排慷慨的住房，并提供豐厚的研究經(jīng)費(fèi)。

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)卡塔爾分校的院長(zhǎng)稱，招聘教師是工作中最困難的部分。“你很難說服終身教授拋棄愜意的美國(guó)校園生活，搬到悶熱的多哈。”

卡塔爾基金會(huì)還給予學(xué)生豐厚的財(cái)政補(bǔ)助和獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)于國(guó)際生，一經(jīng)錄取，學(xué)校會(huì)盡量滿足你的財(cái)政需求，卡塔爾基金會(huì)提供部分無息貸款，優(yōu)秀錄取者能拿到獎(jiǎng)學(xué)金。（西北大學(xué)卡塔爾分校從過去的Need-blind改為Need-aware了，喬治城大學(xué)卡塔爾分校目前給錢還是比較大方的，缺錢的同學(xué)可以去申請(qǐng)GU-Q。）

油井總有開采完的一天，錢也有燒完的一天。如果卡塔爾教育城沒辦法像美國(guó)大學(xué)那樣，打造一套完整成熟的校友捐款體系，以支撐后續(xù)的運(yùn)營(yíng)，那么卡塔爾無疑是在一條不可持續(xù)的道路上一路狂奔。

Reference：

www.forbes.com

www.washingtonpost.com