美本申請(qǐng)材料“同質(zhì)化”嚴(yán)重,我們是否該摒棄內(nèi)卷賽道?在規(guī)劃期就做出差異化!
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中國(guó)美本申請(qǐng)者正在陷入一個(gè)極度“內(nèi)卷”的怪圈,在今年的早申請(qǐng)案例中,智友留學(xué)看到不少高分被拒的學(xué)生案例,其中“同質(zhì)化”是突出的問題——不得不說(shuō),很多被拒的學(xué)生做的活動(dòng),幾年前就已經(jīng)很多人在做,辯論賽、學(xué)?;@球隊(duì)、數(shù)學(xué)建?!?/p>
斯坦福大學(xué)招生官也曾表示,很多中國(guó)學(xué)生都是很優(yōu)秀的,但是打開 TA 們的申請(qǐng),可以明顯感受到他們做活動(dòng)就像在打勾,像一個(gè) Checklist Student (清單學(xué)生),看不到他們真正的熱情和好奇心。
但是,同質(zhì)化問題不是由哪個(gè)單一組織或者個(gè)人造成的,而是在整個(gè)升學(xué)過程中所有的參與方和整體的大環(huán)境所造成的。
造成申請(qǐng)同質(zhì)化 越來(lái)越多的原因
圖片來(lái)源自 Google CCC
一方面美本申請(qǐng)人數(shù)年年上漲,而大學(xué)錄取名額有限,公平起見,大學(xué)只能不斷提高錄取標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榻蛹{不合格的人,拒絕優(yōu)秀人才似乎不公平,所以只要不斷提高標(biāo)準(zhǔn),直到標(biāo)準(zhǔn)足夠高,最后就能篩選出來(lái)學(xué)校能教授的學(xué)生人數(shù)。
這樣的結(jié)果就是,大學(xué)在申請(qǐng)者之間制造了瘋狂的競(jìng)爭(zhēng),做得好是不夠的,再怎么好也是不夠的,你必須比其他申請(qǐng)的人都優(yōu)秀。
另一方面,殘酷的競(jìng)爭(zhēng)下,學(xué)生的壓力和焦慮空前。出于對(duì)申請(qǐng)失敗的恐懼,學(xué)生只好迫使自己跟隨大流,“別人做什么我就跟著做,反正別人有的我不能落下”。
如此惡性循環(huán),學(xué)生和學(xué)校都深陷漩渦。這個(gè)時(shí)候就需要大家突破,打開思路,求新、求變。
智友留學(xué)一直反對(duì)模板化規(guī)劃,因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的熱情和興趣,我們要做的,就是尊重他們的個(gè)性化思維,基于他們的興趣,幫助他們?cè)诔煽?jī)、活動(dòng)、文書等方面長(zhǎng)遠(yuǎn)布局,堅(jiān)持挖掘?qū)W生自身閃光點(diǎn),在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上保持獨(dú)特個(gè)性,進(jìn)而塑造學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
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