十多年以前孩子們更多是在國(guó)內(nèi)完成本科教育，然后由國(guó)家選派去國(guó)外進(jìn)行研究生甚至博士的學(xué)習(xí)。所以在那個(gè)階段，留學(xué)生的主體是以研究生為主。

這幾年，伴隨著我們剛剛說(shuō)到的留學(xué)人群打開(kāi)，留學(xué)呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)，越來(lái)越多的家庭選擇在本科階段就把孩子放到美國(guó)去。那么我們?cè)诹私鈬?guó)外的本科申請(qǐng)的時(shí)候，要了解幾個(gè)點(diǎn)：

我確實(shí)在自己過(guò)去在國(guó)外學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷中，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，就是美國(guó)大學(xué)的精華實(shí)際上在于本科教育。為什么這么說(shuō)？

研究生教育在美國(guó)的教學(xué)體系里面更多的是職業(yè)學(xué)院，也就是說(shuō)在那個(gè)階段，其實(shí)基本上孩子們是以職業(yè)為導(dǎo)向去做選擇，所以比如商學(xué)院、MBA、法學(xué)院、工程學(xué)院，都是以職業(yè)作為一個(gè)非常明確的導(dǎo)向。

但是美國(guó)事實(shí)上在本科階段的教育不同于其他國(guó)家，或者說(shuō)在這個(gè)世界當(dāng)中，美國(guó)之所以有這么好的高等教育成果，是在于美國(guó)的大學(xué)它特別強(qiáng)調(diào)一個(gè)叫做通識(shí)教育的概念。

在美國(guó)，不管是常青藤學(xué)院，還是Liberal Arts College，中文翻譯過(guò)來(lái)叫做人文文理學(xué)院。他們?cè)诒究齐A段的教育實(shí)際上非常關(guān)注于對(duì)于你人性的發(fā)展的發(fā)現(xiàn)。也就是說(shuō)所有的學(xué)生在大一大二進(jìn)去的時(shí)候是不存在專業(yè)的問(wèn)題的，實(shí)際上是通識(shí)性的教育。

他們會(huì)學(xué)習(xí)歷史，文學(xué)，藝術(shù)。他們對(duì)于學(xué)生或者屬于大學(xué)教育的定位來(lái)說(shuō)，首先先要認(rèn)可你成為一個(gè)非常好的人，我們?cè)偃ヌ剿髯鳛橐粋€(gè)好的人，你去做什么樣的社會(huì)分工，我覺(jué)得是兩個(gè)層面的這個(gè)教學(xué)。

所以從這個(gè)角度上來(lái)講的話，我覺(jué)得這也是美國(guó)大學(xué)本科教育當(dāng)中的一個(gè)非常精華的地方，就是通過(guò)對(duì)于這種長(zhǎng)期的，就說(shuō)我們?nèi)祟悮v史，從這個(gè)中世紀(jì)甚至更早的時(shí)期的開(kāi)始的這樣一些人文通識(shí)性的教育，去了解到對(duì)于人性哲學(xué)等方面的素養(yǎng)鍛煉，讓我們對(duì)于自身的認(rèn)識(shí)能夠提到相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高的高度。

在關(guān)于本科階段接受怎么樣的優(yōu)秀的通識(shí)教育上，其實(shí)美國(guó)文化當(dāng)中所謂的這種精英教育是非常非常明顯的。我們一直都大家可能家長(zhǎng)都非常清楚的有一個(gè)叫做這個(gè)常春藤這樣的一個(gè)概念，也就是說(shuō)在美國(guó)特別是在剛開(kāi)始建國(guó)的那個(gè)年代，當(dāng)時(shí)我們有那么幾所非常優(yōu)秀的美國(guó)私立大學(xué)， 我們把它稱之為常春藤聯(lián)盟。

那其實(shí)這個(gè)學(xué)校本身它之所以稱作常春藤，事實(shí)上它的最開(kāi)始他們都是College，什么意思？就是他們都是以他們所在的，比如說(shuō)哈佛，我們說(shuō)的是Harvard College，或者說(shuō)哥倫比亞大學(xué)實(shí)際上是Columbia College，這個(gè)本質(zhì)的前身，就是文理學(xué)院的意思，他們本質(zhì)上之所以能夠成為常春藤。

實(shí)際上也是代表著美國(guó)私立精英教育當(dāng)中的這個(gè)人文教育，也就我們現(xiàn)在所謂的這個(gè)通識(shí)教育。所以從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)的話，我覺(jué)得可以給大家有這樣的一個(gè)感受，就是在我看來(lái)，我覺(jué)得其實(shí)美國(guó)的這個(gè)精英化的本科教育的核心 就是在于這個(gè)通識(shí)教育。

顏盛：實(shí)際上在我看來(lái)，因?yàn)槲易约航?jīng)歷過(guò)國(guó)內(nèi)的這個(gè)高等教育，也在這個(gè)美國(guó)的學(xué)校里邊有長(zhǎng)期的這個(gè)觀察。我認(rèn)為這確實(shí)是中美兩國(guó)或者說(shuō)中美兩種文化，或者說(shuō)這兩個(gè)國(guó)家在高等教育階段，本科教育階段當(dāng)中的兩種不同的特點(diǎn)。

這里面先做一點(diǎn)非常簡(jiǎn)單的科普，在美國(guó)大學(xué)本科階段教育當(dāng)中其實(shí)是有好多類的，對(duì)于很多美國(guó)家庭來(lái)講，并不是上哈佛上哥大，好像感覺(jué)在美國(guó)的這個(gè)家庭就很容易，對(duì)他來(lái)說(shuō)也非常難。

所以本質(zhì)上來(lái)講就是優(yōu)質(zhì)的本科精英教育在美國(guó)本身就是奢侈品。可以這么來(lái)說(shuō)，就是說(shuō)對(duì)于大多數(shù)一般的美國(guó)的家庭而言，其實(shí)去這種文理學(xué)院或者這種私立大學(xué)接受通識(shí)教育的這種學(xué)院并不是那么的容易。

那么這個(gè)這個(gè)原因是很簡(jiǎn)單的，因?yàn)檫@一批文理學(xué)院和這批私立的這批大學(xué)，實(shí)際上他們本質(zhì)上在在這個(gè)精英教育當(dāng)中。

培養(yǎng)的是leader，是領(lǐng)導(dǎo)者。他們更加關(guān)注的是對(duì)于學(xué)生整體、人文、思想、管理方面的思考。他們認(rèn)為就是這樣的學(xué)生未來(lái)培養(yǎng)出來(lái)是會(huì)成為某個(gè)行業(yè)，甚至某個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人。

但是對(duì)于大多數(shù)的另外一種這個(gè)美國(guó)的這本科教育，他們事實(shí)上本身不是精英教育化的模式。所以某種程度來(lái)說(shuō)，美國(guó)的很多公立大學(xué)他們的這種運(yùn)營(yíng)模式更像我們現(xiàn)階段的中國(guó)的特點(diǎn)，比如說(shuō)他們有非常強(qiáng)的工程類的大學(xué)專業(yè)，他們就在本科階段就是學(xué)工程，那么他們可能能夠成為非常優(yōu)秀的工程師。

他們?cè)诒究齐A段就會(huì)接觸到相對(duì)來(lái)說(shuō)比較具有技能性的這樣一些學(xué)科，能夠培養(yǎng)出來(lái)一些具有比較強(qiáng)的專業(yè)技能的技術(shù)性人才。

那么在整個(gè)這個(gè)社會(huì)人才分工當(dāng)中，其實(shí)這部分人才它的定位也是一樣的，能夠有一個(gè)非常好的這樣的比較不錯(cuò)的薪資，那么他可能是工薪階層。這個(gè)也代表了大多數(shù)美國(guó)現(xiàn)階段的家庭特點(diǎn)。

還有一類美國(guó)大學(xué)，是叫Community College，我們翻譯成中文叫做社區(qū)大學(xué)。價(jià)格很便宜甚至是免費(fèi)的，只要你愿意上，就能夠給你提供比較基礎(chǔ)性質(zhì)的大學(xué)教育。

所以你去看其實(shí)本身的美國(guó)本科教育里邊，他事實(shí)上就有這個(gè)關(guān)于這種兜底性的Community College和技術(shù)性人才培養(yǎng)為目標(biāo)的這樣的Public University和已專門針對(duì)這種未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者和精英教育所關(guān)注。

更關(guān)注這個(gè)人本身培養(yǎng)它所帶來(lái)目標(biāo)的這些私立大學(xué)和這些文理學(xué)院，他們所推動(dòng)的這種通識(shí)教育。市場(chǎng)本身也是這樣一個(gè)邏輯。

那么反觀我們中國(guó)，過(guò)去我們國(guó)家在一個(gè)快速發(fā)展，并且在一個(gè)百?gòu)U待興的這樣的一個(gè)時(shí)間，往往技術(shù)性人才或者技術(shù)型的工種它是最緊缺的。而且它能夠快速的去在行業(yè)當(dāng)中形成一些生產(chǎn)力。

我們?cè)偻財(cái)?shù)十年20年，當(dāng)時(shí)有有句話叫學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕，實(shí)際上它是非常具有非常明顯的那個(gè)時(shí)代的特征的，那時(shí)候需要大量的這種工程性的人才。

但是再往后看你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了一定程度的時(shí)候，更多的偏向于就是說(shuō)這種具有比較好的這種管理人管理人才和對(duì)于這種更多的這種社會(huì)科學(xué)相關(guān)性的一些人才會(huì)逐漸的冒出來(lái)。

在美國(guó)，這些通識(shí)教育或者說(shuō)文理學(xué)院他們所培養(yǎng)的一批人才， 更多的實(shí)際上是關(guān)注于 不在某一個(gè)具體的這個(gè)技術(shù)層面上去做這種工薪階層的培養(yǎng)。

他們可能關(guān)注的是這一部分，我們所謂到精英階層他們的這種文化也好，包括他們整個(gè)社群的這個(gè)思考方式的方法也好，包括他們整個(gè)人脈圈子的傳承。

我覺(jué)得這個(gè)其實(shí)從這兩年中國(guó)的學(xué)生逐步逐步的開(kāi)始有了一批這種比較優(yōu)秀的學(xué)生去到美國(guó)，去他們的私立大學(xué)去他們的文理學(xué)院去學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系。

事實(shí)上毫不夸張的講，我覺(jué)得就是說(shuō)如果你要去了解，并且真正融入到美國(guó)的主流文化的圈子，通識(shí)性教育或者進(jìn)入到這樣比較優(yōu)秀的文理學(xué)院去學(xué)習(xí)是一個(gè)非常好的一個(gè)途徑。

其實(shí)美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)，首先我們非常相信一點(diǎn)，優(yōu)秀的孩子更容易被優(yōu)秀的大學(xué)所青睞，我覺(jué)得這個(gè)選擇對(duì)于所有的大學(xué)的申請(qǐng)來(lái)說(shuō)都是通用的。

只是在不同的文化環(huán)境下，對(duì)于優(yōu)秀的這個(gè)定義是不太一樣的，比如說(shuō)我以非常簡(jiǎn)單的以我的母校哥倫比亞大學(xué)為例，我們學(xué)校在選取這個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我們會(huì)分成那么幾塊，第一塊最重要的當(dāng)然是學(xué)生們的成績(jī)。

但是，高分并不一定帶來(lái)好的學(xué)校給你的offer，不一定帶來(lái)學(xué)校來(lái)給你橄欖枝，這是為什么？是因?yàn)樵趦?yōu)秀這件事情上，如果說(shuō)美國(guó)大學(xué)或者美國(guó)的精英大學(xué)只是因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，他早就爆了。如果把優(yōu)秀只定義為成績(jī)好的學(xué)生那就太多了。那么這個(gè)時(shí)候，國(guó)外大學(xué)還關(guān)注了很多點(diǎn)，比如說(shuō)就是學(xué)生的綜合素質(zhì)。

就是如果說(shuō)我們要被更好的大學(xué)所錄取，你除了學(xué)習(xí)這件事情本身以外，在課外有大量的能夠證明，并且能夠讓你真正自我發(fā)現(xiàn)有比較好的一些訓(xùn)練，和能夠讓你去感受這種真正了解美國(guó)大學(xué)的這種文化和這個(gè)教育特點(diǎn)的經(jīng)歷，對(duì)你的這個(gè)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)都是非常加分的。

首先你可能有不同的經(jīng)歷，比如我舉個(gè)例子，如果說(shuō)我們?nèi)ミ@個(gè)大都會(huì)博物館能夠真正走進(jìn)去去了解到這種代表著西方這種中世紀(jì)和近代藝術(shù)當(dāng)中，去深入的去和這些專家們和這些藝術(shù)家句對(duì)話，能夠去了解到這些創(chuàng)作背后他們所帶來(lái)的靈感。

或者說(shuō)這些創(chuàng)作的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中他們所蘊(yùn)含的關(guān)于這個(gè)美國(guó)人文教育和他的特殊教育后面背后的這樣的一些關(guān)于這個(gè)文化、社會(huì)和哲學(xué)等等這樣的一些一些深入問(wèn)題的思考。

可能會(huì)給你帶來(lái)很多不一樣的收獲，包括你在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中所所展現(xiàn)出來(lái)的你對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的思考深度，我想也是能夠給你和你周圍的很多一般的這些孩子們他所能夠區(qū)別出來(lái)的這樣的一些特點(diǎn)。

這樣的一些體驗(yàn)如果能夠成為你在未來(lái)申請(qǐng)學(xué)校當(dāng)中去，我相信這樣的履歷會(huì)給你的大學(xué)招生官帶來(lái)眼前一亮的感覺(jué)。

南方大學(xué)和華爾街項(xiàng)目，區(qū)別于單純的這種走訪項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，幾個(gè)特點(diǎn)還是很明顯的。

第一個(gè)特點(diǎn)是這種全真式美國(guó)精英人文教育，這樣一種課堂給了學(xué)生一種真正意義上的去理解美國(guó)精髓的這種文理學(xué)院，美國(guó)精神的這種liberal arts教育。在南方大學(xué)全真式，浸入式的文理學(xué)院學(xué)習(xí)，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)非常不一樣的學(xué)習(xí)和教育體驗(yàn)。

對(duì)于大多數(shù)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)金融只是枯燥的書本上的知識(shí)。但是華爾街它之所以吸引全球最優(yōu)秀，最精英的這些金融界人才。不僅僅是能夠?qū)懺谀莻€(gè)報(bào)告上那幾行數(shù)字，更在于的是本身非常強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)上。

那么在這一塊， 我們的行程中除了安排對(duì)應(yīng)的這樣的老師，除了本身在大學(xué)教授的這種理論課程老師之外，我們實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)相融合在當(dāng)中。

我覺(jué)得參加這個(gè)項(xiàng)目之前，可能大家認(rèn)為參觀華爾街就只是那幾棟高樓。我們希望給大家感受的是高樓大樓玻璃墻背后，他們天天在和這些金融市場(chǎng)的這種分析員，也或者跟他們?cè)跀?shù)字打交道過(guò)程當(dāng)中能感受到真正的Banker他們所要體驗(yàn)的事情。在這課程當(dāng)中，我們也安排了紐約大學(xué)的藝術(shù)的教授，做跟現(xiàn)代藝術(shù)相關(guān)的藝術(shù)體驗(yàn)型課程。

為什么這么做？通過(guò)對(duì)于通識(shí)教育和人文教育的一種熏陶，讓我們孩子建立起來(lái)一種，如果我們要成為一個(gè)能夠真正有能力融入到美國(guó)精英文化、主流文化當(dāng)中去，我們除了把課程學(xué)習(xí)完之外，我們把對(duì)應(yīng)的這種人文的、通識(shí)性的這樣一些體驗(yàn)和教育，都會(huì)給我們帶來(lái)很多不一樣的這種基礎(chǔ)。

我覺(jué)得這也是我們希望我們未來(lái)的孩子，如果說(shuō)我們?nèi)ズＭ馍龑W(xué)不僅僅只是為了謀求一份工作，而更多的是能夠讓他能夠真正的融入到美國(guó)的這種主流精英文化當(dāng)中，并且能夠真正的形成在當(dāng)?shù)爻蔀檫@個(gè)我們說(shuō)中上層的這樣的一種這種人才的這種社會(huì)分工的話，這些東西都是你的必備技能。

而這些必備技能不僅僅只是在大學(xué)的課堂里面所要學(xué)習(xí)的，你的課堂或者說(shuō)你學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，它發(fā)生在博物館，它分發(fā)生在藝術(shù)畫廊，它發(fā)生在華爾街的這個(gè)辦公室，當(dāng)然它也發(fā)生在最頂級(jí)的大學(xué)哥倫比亞大學(xué)的教室里，所以我覺(jué)得通過(guò)這樣的一種濃縮版但是又有非常好的這樣的這種體驗(yàn)性的這樣一種學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

我們不把它當(dāng)做一場(chǎng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的旅游，我覺(jué)得對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講，這是一場(chǎng)發(fā)現(xiàn)之旅，他不僅發(fā)現(xiàn)自己，他也可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)美國(guó)能夠給他帶來(lái)的東西，從而為他未來(lái)去到海外這種名校學(xué)習(xí)打下一個(gè)非常好的基礎(chǔ)。