其實(shí)，Presentation就是“演講”。

國(guó)外的老師希望學(xué)生們?cè)谏险n的時(shí)候就某一個(gè)觀點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)來(lái)發(fā)表一段演講，談?wù)勀阕约旱睦斫猓笤龠M(jìn)行討論。

想要獲得好的效果，需要在前期準(zhǔn)備上花費(fèi)大量精力。做好Presentation，有以下這么幾個(gè)要點(diǎn)：

1、思路清晰且邏輯分明的?PPT：

Presentation的核心是思路，一個(gè)簡(jiǎn)單明了的提綱可以幫助你及你的觀眾有一個(gè)清晰的脈絡(luò)。與此同時(shí)，貫穿Presentation的是邏輯，有論據(jù)充分的因果關(guān)系，可以證明最終論點(diǎn)。

PPT的制作必須精心，字體、背景、顏色等，都是可以加分的項(xiàng)目，適當(dāng)時(shí)候插入視?頻。

2、適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速與聲調(diào)：

在Presentation正式開(kāi)始后，要注意控制語(yǔ)速與聲調(diào)。聽(tīng)不見(jiàn)演講人的話(huà)語(yǔ)，是一件讓人很頭疼的事，語(yǔ)調(diào)要大，讓坐在最后面的人也能聽(tīng)到你講話(huà)。同時(shí)，語(yǔ)速適中，中間要有適當(dāng)?shù)耐ｎD，讓聽(tīng)眾有思考的時(shí)間，對(duì)于Key point 應(yīng)適當(dāng)加重語(yǔ)氣。

3、眼神接觸與肢體語(yǔ)言：

Presentation開(kāi)始后不要緊盯并背誦PPT，而應(yīng)環(huán)顧整個(gè)教室，注意和聽(tīng)眾有眼神接觸，讓聽(tīng)眾感受到你在和他們交流，同時(shí)也照顧到聽(tīng)眾的情緒。

可以采用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，易于聽(tīng)眾理解，身體語(yǔ)言的輔助會(huì)給人充滿(mǎn)自信的感覺(jué)。還可以來(lái)回走動(dòng)，不用只站在電腦前，要注意身體不要擋住PPT。

4、時(shí)間把控至關(guān)重要：

演講最重要的就是內(nèi)容緊湊，重點(diǎn)突出，因此，要注意控制時(shí)間，不要超時(shí)，避免虎頭蛇尾。并預(yù)留出5—10分鐘讓聽(tīng)眾提問(wèn)。最后，對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)陳述。

5、脫稿

雖然演講需要演講稿，但照本宣科顯然不利于得高分。脫稿不僅表示學(xué)生對(duì)自己的演講內(nèi)容了如指掌，也能更好地展現(xiàn)學(xué)生的自信，同時(shí)，PPT上最好也不要有大段文字，列舉幾個(gè)要點(diǎn)即可。

Tutorial一般只有助教老師和幾個(gè)學(xué)生甚至一個(gè)學(xué)生在場(chǎng)。目的是學(xué)生目前正在做的有關(guān)所學(xué)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)，這種類(lèi)型的課程作業(yè)是學(xué)生獲取知識(shí)和實(shí)際技能的寶貴環(huán)?節(jié)，可以理解為“輔導(dǎo)”。根據(jù)所學(xué)科目，Tutorial的形式有所不同，理工科多為試驗(yàn)課程(Lab Session)，商科則多是討論課形式(Assignment)。Tutorial是5人以?xún)?nèi)的小組課，在某些大學(xué)，Tutorial是一對(duì)一的。

因?yàn)門(mén)utorial是對(duì)一些核心理念和概念的深入討論和學(xué)習(xí)，其實(shí)大家只需要做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，就可以輕松進(jìn)行Tutorial類(lèi)的課程。

大家只要做好課前預(yù)習(xí)，并充分閱讀相關(guān)的資料，就可以在Tutorial的課程上有很多收獲。另外，由于Tutorial課程是學(xué)生比較少，所以大家可以提一些問(wèn)題，之后進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。這也讓Tutorial成為個(gè)性化和自由度較高的課程。

在參與Tutorial時(shí)，要注意開(kāi)課時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)有多個(gè)時(shí)間段可選，可以根據(jù)個(gè)人情況自行選擇；同時(shí)，很多大學(xué)的出勤率的統(tǒng)計(jì)主要在Tutorial時(shí)進(jìn)行，一定要保證出勤率。

Seminar的討論會(huì)參與人數(shù)則比較少。講師選擇一個(gè)題目，要求每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)短暫的在講臺(tái)上發(fā)言的時(shí)間。每個(gè)人都可以暢談和分析自己的觀點(diǎn)，最后由老師歸納并補(bǔ)充，爭(zhēng)論相當(dāng)激烈。Seminar是Lecture的一個(gè)延伸。可理解為研討會(huì)。

研討會(huì)的目的是學(xué)習(xí)從不同的角度，挑剔地分析問(wèn)題。講師根據(jù)討論的話(huà)題展開(kāi)進(jìn)行。研討會(huì)使學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，而且還具備了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能?力。

也因此，盡管氣氛不那么嚴(yán)肅，但學(xué)生需要做大量的課前準(zhǔn)備，根據(jù)已定的題目或主題收集資料，閱讀大量相關(guān)文獻(xiàn)和查閱各類(lèi)書(shū)籍，梳理思路，提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。

在這類(lèi)課堂上，一定要勇于提出自己的觀點(diǎn)，并積極與他人辯論，還需要注意他人的發(fā)言以加以討論。同樣地，稿件必不可少，但念稿子并不可取，用自己的話(huà)把學(xué)術(shù)觀點(diǎn)闡述明確才是重點(diǎn)。