美國夏校申請開放時間從12月底開始。為了提高申請者升學競爭實力，增強課外活動的含金量，孩子在高中應該嘗試去參加各種高品質的夏校。雖然夏校耗時，耗財，但是通過數據我們可以看到，這些擁有高知名度、學術實力強的學校或者知名夏校，對學生申請夢校有很大的幫助。學生和家長在申請時需要思考的問題是，這個夏校對我申請大學有沒有幫助，含金量有多大？具體 什么項目適合我？

關于夏校，我們要知道什么？

01 為什么要申請美國的夏校

夏校可以讓學生提前接觸大學課程，向將來申請大學證明自己具備在頂級大學學習以及適應高等教育的能力。

為將來寫why school文書做鋪墊。美國不少頂尖大學申請的附加文書都會問“為什么選擇某某大學”。去了夏校的學生由于對學校很了解，寫出來的內容會很具體、有感情，而不會是干癟的湊字數。體驗學校的氛圍和當地的生活方式，大學城的生活節奏，近距離地感受校園文化。

多方面了解感興趣的科研項目，調動學生的內驅力，激發學生的好奇心，創造力，探索學術興趣，積極的應對，適應申請的挑戰。同時為申請積累素材和個性化經歷。

02 美國的夏校招生標準

夏校一般需要有標準化考試成績，以及在校GPA。GPA也要求保持較高的水平，并且申請者還要寫作小文書。這正好說明了夏校的含金量。熟悉申請過程，也對將來升學更有利。

03 如何鑒別靠譜的夏校？

建議學生申請排名前30的夏校或一些專業上高標準的夏校。并且看看該夏校的錄取要求，如果是無門檻錄取的夏校，含金量偏低。

如果以升學為導向，名校哈、耶、普、斯的夏校和將來的升學錄取沒有直接的關系，參加夏校是為了更多的感受名校的氛圍，體會頂級的教學環境。當然，如果你在夏校期間能夠讓某教授對你記憶深刻并且在夏校之后還能有聯系，那么會對升學有直接都幫助。而如西北大學、康奈爾大學、卡梅等夏校的含金量是比較高的，在錄取的時候也會參考夏校的相關表現。

04 如何申請美國的夏校？

現在夏校基本都是電子申請，填電子網申、遞交成績、推薦信、完成文書寫作、交申請費等就可以了，過程和申請大學差不多，但沒有申請大學那么嚴格繁瑣。

一定要注意所選課程的時間段，不要和其他安排相沖突。

夏校并不是選學分越多越好，適合自己的背景才是最主要的。不要因為參加夏校而耽誤了競賽或者SAT考試的備戰。

讓孩子真正體會到美國本科教育的氛圍。

我們按照申請難度以及對大學申請的含金量，把夏校分為四個類型：

01 體驗類夏令營

內容多為了解文化和各種項目，意在拓展孩子眼界，培養學生的領導力，溝通能力，思辨能力，團隊合作等等，還能有效地發揮課外的興趣愛好特長。主題相對比較寬泛。招生對象不限，學生都可以去，申請步驟相對簡單。對于對升學專業，院校已經有明確決定的孩子們來說，意義不大。項目本身對于大學申請沒有太大的直接加分，更多的是給目標不明確的學生，多一個體驗了解的機會。

02 課程型夏校

這類夏校是受眾群體多，受關注度最高的一類。大部分的綜合大學以及少量的文理學院針對9-12年級的學生開設的課程。一般修1-2門大學學分課程，以及部分學校的類學分課程，課程選擇性也比較多。這類夏校幫助證明學生的學術能力和興趣愛好。學生通過選修課程，來探索未來大學的學術方向，同時增加對夢校的了解，順便訪校和 campus tour。

03 天才營夏校

美國四大天才營，背靠美國頂級私立型研究大學，搭建了全世界天賦青少年交流的平臺。CTD天才營年齡跨度最大，面向3歲-12年級的小朋友，CTY向 2-12年級的學生開放，TIP只錄取4-12年級的學生，SIG天才營適合5-17歲。文理科特別好的孩子可以參加，申請難度比較高，需要SSAT or SCAT考試。

CTD天才營（西北大學天才營）：CTD天才營夏校是美國享有盛名的四大天才青少年培養的項目之一，通過先進的教學手段和高強度的課程內容，鼓勵孩子深入學術研究，找到自己學習的興趣和方向，培養自主學習的習慣。CTD為3-12年級的學生提供數百個豐富的課程、為家長和教師提供各種學習社區、為學校提供課程開發的服務。

SIG天才營(Summer Institute for the Gigted)：SIG天才營由American Institute for Foreign Study組織，多所美國名校參與，面向全球優秀中學生的夏令營。SIG項目是專門針對有天賦的5-17歲的少年而設計。SIG項目是一個以學習為主題、所有項目都安排在頂尖大學教授的夏令營，名校包括：普林斯頓，耶魯大學、加州伯克利等頂尖美國學府。

CTY天才營(約翰霍普金斯大學Johns Hopkins Center for Talented Youth)：CTY面向2-12年級的學生開放，課程內容涵蓋了數學和計算機、科學、寫作類的課程，還有在國內不多見的經濟類、人文類課程。以CTY天才營為例，CTY課程分為人文、寫作、數學、計算機、科學五大類，通過詞匯科目分數線可以選擇CTY人文和寫作類課程，達到數學科目分數線可以選擇CTY數學、計算機和科學類課程。

TIP天才營(杜克大學Duke University Talent Identification Program)：杜克大學的TIP天才夏校始創于1980年，適合4-12年級學生，以7-10年級為主。TIP課程要求很高，課程節奏快、強度大，目的在于創造一個供學生充分探索前沿研究和理念的環境。課程涵蓋了藝術、人文、數學、科學、社會科學、科技等各個領域。

04 課專項學術類夏校

頂尖夏校大多屬于這一類。這些學術含金量高的項目，申請的難度往往也比較大，甚至有很多需要通過錄取考試。這些項目通過先進的學習手段、高強度的課程內容，培養和鼓勵學生深入探索專業領域，積累難能可貴的學術背景。這些學術夏校的經歷本身，在簡歷上就是靚麗的一筆，讓孩子的學業優異不證自明。

夏校申請和大學申請一樣，需要提前了解各種項目，合理規劃。參加夏校的目的，是去體驗大學的學習環境，探索自己感興趣的領域。

夏校規劃：

夏校早期規劃非常重要，通常申請的學生會提前一年 – 半年。早規劃可以讓申請準備更加的充分，時間上更游刃有余。申請需要考慮學生的個性興趣，幫助學生定位，找到匹配的、可以延展持續性發展的項目和活動（包括夏校）。觀察孩子在活動過程中的表現，更有利于將來的大學申請。

9年級及以前-體驗： 綜合型夏校、天才營或游學營，感受氛圍。

9-10年級暑假-探索： 如果你還沒有自己的興趣，特別是學術興趣，可以利用這個暑假進行探索，你的passion在哪里？經濟？數學？生物？還是工程？

10-11暑假-科研： 當你確定了自己的興趣點時，可以利用這個暑假進行一些實實在在的學術探索，并為下一個暑假安排打好基礎。可以參加一些有學分的夏校，選幾門感興趣的科目，喜歡生物的可以去實驗室做研究，喜歡歷史的可以多做一些特定的閱讀。

11-12暑假-收獲： 利用上一個暑假的成績，學生可以申請一些頂尖的暑期項目、夏校，并獲得一些成績，為最終的申請材料加分。