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雖然今年哈佛大學中國學生錄取的成績相對較好，但是美本申請一直被認為是玄學，哈佛錄取更是如此。作為一所享有盛譽的學府，哈佛大學吸引著來自世界各地的學生。很多人都試圖探究哈佛大學的錄取標準到底是什么？

今年哈佛大學早申階段錄取了722人，常規輪階段錄取1,220人。2023fall共有57,435名學生向哈佛大學提交申請，最終錄取1,942人。

• 錄取率為3.41%和去年相比略有提高；

• 國際學生錄取比例和去年相比降低了1.1%；

• 亞裔學生錄取卻達到29.9%，有史以來最高比例。

• 學術評級錄取占比：68％

• 課外活動評級錄取占比：48％

• 個人評級錄取占比：66％

• 體育評級錄取占比：88％

通過公開的哈佛向法院提交的錄取過程相關文件，我們也可以第一次如此近距離的觀察哈佛大學本科招生的錄取標準（公式）。

下面跟智友留學具體看看這些評級具體是怎么評判的，并且大家可以評判下，根據這一套錄取標準，你的錄取機率會是多少分？

哈佛看重潛在的主要學術貢獻者，卓越潛力。

真正的學者，在大多數情況下具有接近完美的分數和成績，結合非凡的創造力，并可能有原創學術研究的證據，另外這些學術者也可能在國家或國際級學術競賽中獲得認可。

• SAT：每個科目達到750分以上；

• ACT：33分以上；

• 可能在本地、地區或國家級學術競賽中獲得認可。

• SAT：各科分數中等到低700分之間的分數；

• ACT：29到32分。

SAT各科分數在低到中600分之間，或者ACT分數在26到29分之間。

SAT各科分數在500分以下（ACT分數為25及以下）。

在一個或多個領域具有非凡的實力，可能在全國范圍內取得成就或擁有專業經驗。

在一個或多個領域做出了較大的貢獻，例如擔任班級主席，或在學校以外的組織中有顯著參與。

可能獲得本地或地區認可，并取得對課堂以外產生影響的重大成就。這可能包括在學期期間的重要工作或家庭責任與課外參與相結合。

參與度可觀，但沒有特別的突出表現（如果課外活動特別廣泛和實質性）。

很少或沒有參與。

因為家庭責任、校內工作或者上學的行程問題無法參與課外活動，此類歸為第五級。

因為身體狀況、間隔年、某種義務性服務無法參與課外活動，此類歸為第六級。

在哈佛大學體育項目中具有非凡的潛力，可能受到哈佛教練的青睞，或在國家、國際或奧運會級別上獲得個人運動成就/冠軍。

在一個或多個運動項目中具有強大且長期（3-4年）的中學和/或代表隊貢獻；擔任領導角色，如隊長或副隊長；可能在州或地區層面上獲得個人認可；或者成為哈佛大學體育隊的試訓隊員。

積極參與，可能在當地或聯賽級別上取得一些領導地位和/或個人成就認可。

很少或沒有參與（這不是負面評價）。

因為家庭責任、校內工作或者上學的行程問題無法參與體育項目，此類歸為第五級。

因為身體狀況、間隔年、某種義務性服務無法參與體育項目，此類歸為第六級。

• 學生在面對似乎無法克服的人生障礙時表現出巨大的勇氣。

• 學生可能展示出卓越的領導能力。

• 學生對他人表現出非凡的關心或同情。

• 學生得到推薦人的毫無保留的支持。

• 學生可能展示出強大的領導能力。

• 學生可能表現出超出他們年齡的成熟程度。

• 學生在與他人交往中可能表現出非凡的真實、無私或謙遜。

• 學生可能擁有強大的適應力。

• 學生得到推薦人的非常強大的支持。

• 學生可能展示出領導能力。

• 學生可能展示出承諾、良好的判斷力和積極的公民意識。

• 學生可能與同齡人建立了友好團結的精神。

• 學生得到推薦人的積極支持。

可能有些中立的品德特質。

品德問題或令人擔憂的特質。

招生官會根據以上這些評級最后總結出一個整體的評級：

具有非常強大的客觀和主觀支持，是明確的錄取。

但不是必然的錄取。

具有良好的資格和支持的申請人。

可接受的資格。

一般可接受的資格。

資格一般低于其他候選人。

大家可以結合自己的狀況，對應錄取所占比例，看看自己錄取哈佛的機率會是多少？

哈佛大學心目中的理想申請人是“出類拔萃”的。那什么算是“出類拔萃”呢？

▼ 學術

學術評分中獲得“1”的學生

通常都“提交了由教職人員審閱過的某些學術作品”，例如“學術論文”或“音樂演奏的錄音”。

學術評分上獲得“2”的學生

通常具有“完美或近乎完美的高中成績和標化成績，但沒有超凡才學或學術創造力方面的證明”。同時，文件中多次提到作品需“經由哈佛教職人員審閱”，來鑒定該作品技術含量。

▼ 課外活動和體育運動

哈佛大學對課外活動評分為“1”的描述進行了刪減，但對“2”的評分標準提供了很多提示。

在課外活動方面獲得“2”的學生

具備“重要的校級，甚至可能地區級的成就”，例如可能是“學生會主席，辯論隊隊長，以及其他多個社團的領導者”。

因此我們可以推斷獲得“1”的學生

可能有省級（州級）或國家級的成就，又或者在體育或其他課外活動方面獲得了超越地區級的獎項。

▼個人品質

個人品質評分既是哈佛招生評估系統中最抽象，最難定義的一項，也是最具爭議的一項。 

個人品質評分的標準包括了對申請文書，推薦信，校友面試報告以及個人和家庭背景方面的綜合評估。由于本項設計的內容非常的廣泛，造成了對最高分“1”的評分難定義。這其中包含“成熟、正直、領導力、善良、勇氣”。