在我看來，對于正處在申研中和錄取結果下來后的感受是截然不同的。申請中，往往會被緊張焦慮等負面情緒所支配。而當錄取結果下來，相信大多數同學都是長舒一口氣，豁然開朗。在這里給大家的建議是，在申研過程中控制好自己的情緒，樹立信心，相信我，結果絕對不會像你想的那么糟！

作為申請人，我們應該揚長補短。這個“補”是用你的優勢去彌補短板，從心態上，不要把自己的劣勢放大，陷入糾結，因為可能你認為的不足，在招生官眼里不值一提。一方面從經歷入手，這是一個“放長線釣魚”的過程，如增加社會實踐，實習經歷，早與目標推薦人交流溝通等。如果你覺得做這些已經來不及了，還有另一個辦法：在文書上下功夫。多思考你過去的經歷，成就，突出性格特點，相信我們智友的文書老師筆下生花的本領。

靈活的選擇推薦人，并且在溝通的時候為推薦人提供個人素材。比如你的professional advisor，他們會寫出你4年的整體表現。還有一個小心機，有條件的話，你可以看看你的目標院校有沒有作為畢業生或校友的朋友，讓他們幫你出一封推薦信也不失為一個“套瓷”的好辦法。

我申請了8所學校，得到了7所學校的錄取，還有一所因GMAT成績沒有送到，所以一直沒有消息，但是我已經決定去florida了就主動withdraw了這所的申請。我申請的學校包括UIUC的hr，佛羅里達大學的MIB，邁阿密大學的MIB，佩伯代因大學的Global Business，特拉華大學的MIB，美利堅大學的marketing，康涅狄格大學的BA，馬里蘭大學的管理學（withdraw）。我絕對不是個學霸，硬件條件上甚至存在嚴重短板，后來卻得到了意想不到的結果，總結原因，我認為是因為我雖然有短板，但也有優勢，比如我的實習經歷還算豐富，面試時表現自信，回答流暢，文書給力等。所以，還是強調大家要有揚長補短的技巧和自信。

我曾經申請本科院校和某大型中介有過不愉快的合作經歷，所以對選擇中介要求很高。智友的信息公開透明，微信群聊和教師團隊都讓我感受到一種特殊的安全感和信任。我們以電話會議的形式溝通，進行頭腦風暴幫我打開思路，引導我思考短期計劃和長期目標，每一步都很嚴謹負責。在選校的時候，我印象最深的一句話是杜老師說：“學校決定權在孩子手里，您放心，我們做的，只是把該給的意見給到”。通過交流，杜老師也讓我走出了一個誤區：申請難度大小是根據專業錄取要求，而不是學校綜合排名。換句話說，根據錄取專業不同，錄取難度也不同，而這些與學校的綜合排名無關。文書張老師的寫作效率很高，沒幾周就高質量完成了我的個人簡歷和文書工作。當我在考GMAT焦頭爛額的時候，智友團隊的老師給了我很多安慰和鼓勵，并給我列出了很多真實數據讓我客觀的認識學校及專業。

很多人疑惑，GT成績和GPA哪個更重要？根據我自身經歷和同期申研的朋友們的經歷，我認為，對于美本學生來說GPA更重要，因為這是美國自己教育體制下的評定標準，代表著一個學生4年的整體學習水平。但對于國內本科的學生來說，我認為GT更重要，因為GT成績代表著一個沒有留學經驗的學生語言能力和專業能力的直接測評。